FAQ Przedszkole Anglojęzyczne

Tak, ponieważ dziecku obojętne jest, w jakim języku pojawi się nowa treść. W każdym przypadku są to zagadnienia nowe, a dziecko dopiero poznaje świat. Najważniejsze jest zrozumienie przez nie pojęcia, które kryje się za danym słowem. Co więcej, każdy komunikat jest też wspierany chociażby gestem, ale
również obrazem lub pomocami naukowymi. To ułatwia przyswajanie wiedzy w języku obcym.

Nie. Dzieci mają naturalne predyspozycje do przyswajania języka, szczególnie w najmłodszych latach. Są w stanie przyswajać dowolny język, ponieważ działa to w takim sam sposób, jak akwizycja języka ojczystego. Język angielski pojawia się w sensownych i zrozumiałych dla dziecka sytuacjach komunikacyjnych. Dodatkowo, nauka języka obcego wspiera rozwój intelektu dziecka. Nawet jeżeli drugi język jest opanowany w niższym stopniu, pozytywnie wpływa on na kreatywność dziecka i jego umiejętności rozwiązywania problemów.

Proces uczenia się języka obcego jest mocno uświadomiony. Uwagę uczniów koncentruje się na konkretnym słownictwie czy też gramatyce. W przypadku nauczania dwujęzycznego materiał językowy jest przemycany w sposób nieuświadomiony, sprzężony z materiałem szkolnym. Zbliża go to do naturalnego pochłaniania języka przez dziecko. Zatem oprócz wiedzy o świecie, dziecko automatycznie przyswaja język obcy. Drugi język jest narzędziem komunikacji i interakcji, wykorzystywanym w prawdziwych sytuacjach. Dziecko pochłania język żywy i prawdziwy. Użycie języka jest w pełni zintegrowane z prawdziwymi działaniami, jak np. zabawa, mycie rąk czy spożywanie posiłków. Dzięki temu w długofalowej perspektywie efekty nauczania dwujęzycznego są o wiele wyższe od nauki języka samego w sobie.

Wręcz przeciwnie. Badania wskazują, że w trakcie funkcjonowania dwujęzycznego umysł dziecka jest stymulowany w taki sposób, że równolegle rozwijają się oba języki. Nie dostrzega się negatywnego wpływu dla ogólnego rozwoju językowego dziecka.

Ta kwestia jest mocno zindywidualizowana. Niektóre dzieci zaczynają używać często powtarzanych fraz już po kilku tygodniach. Można zauważyć, że dziecko przeskakuje na język angielski w sytuacjach, które kojarzą mu się z przedszkolem, np. w trakcie zabawy. Często podśpiewuje poznane w przedszkolu
piosenki. Co jednak najważniejsze, dzieci rozumieją język angielski, co objawia się reagowaniem na polecenia i podejmowanymi próbami komunikacji w języku obcym.

Nie 🙂